營地教育在國外有著悠久的歷史，近些年由于國內政策的支持，在國內掀起了一股浪潮，其發展速度迅猛。越來越多的父母也熱衷于將孩子送到戶外營地，由此可見，營地教育在孩子成長道路上起著無與倫比的作用，那么營地教育對孩子有哪些教育意義呢？
1．增強運動能力
戶外營地一般會組織不同的游戲活動來鍛煉孩子的運動能力，比如博塑八千集營地有攀登難易程度不同的攀巖墻，在專業教練的指導下孩子們可以順利的爬上攀巖墻。在攀爬過程中，如果不能保持身體和墻壁的角度，手臂的承重就會增加，對體力來說是極為不利的。只有掌握正確的運動方式，巧用身體的力量才能克服前進道路上的重重難關。
2．增強體力、耐力
有趣的游戲活動往往能提升孩子們的興趣，活動游戲結束后孩子們在意猶未盡的狀態下，在相同的運動強度下反復的做同一件事，能增強孩子們的體力和耐力，為長時間的運動提供了必要條件。
3．提高野外生存能力
有目的的玩耍才能讓孩子在玩的同時學習到一些戶外技能，比如，如何扎帳篷、結繩索的方式方法、在戶外露營要注意哪些問題等等。
4．體驗戶外休閑
通過一些小游戲來放松身心對孩子的成長是很有幫助的，和小伙伴們一起游戲能打破交際隔閡，有了共同語言才能將自己的所思所想表達出來，也緩解了平時緊張的學習生活。
5．學會自我控制
在戶外營地里，和孩子相處的更多的是同年齡的小伙伴和教練員，在這樣的關系下，孩子們或多或少不敢向外人發泄情緒，做的事情也是由教練員事先安排好的，當想要放棄時，其他小伙伴會相互激勵，就宛如有一雙無形的手緊緊的把你和集體抱在一起。控制了發泄情緒的沖動，自制力也得到了提升。
6．培養領導力,發現自我價值
一個團隊如果沒有領導者就宛如一只無頭蒼蠅一樣，沒有方向，沒有目標；孩子通過自薦的方式擔任小領導，團隊在遇到困難時，領導者綜合大家建議做出最終的決定，旨在帶領團隊往好的方向發展。通過輪換的方法讓每個隊員都擔任一次領導者，不管結果好與壞，孩子能更加深刻的認識自己，明白自身的不足之處。
7．提升表達能力
受生活環境的影響，有的孩子不善交際，不敢在公共場合表達自己的意愿，從心理方面害怕和陌生人說話。而在戶外一營地中，大多是和自己相仿的人，有著差不多的年齡，相處于相同的環境，大家一起開心的玩游戲，一起開懷大笑。自閉的孩子打開了心扉和小伙伴們暢所與談，即克服了社交恐懼又提升了自己的表達能力，自信心也提高了。
8．學會分享
你有一個“蘋果”，我有一個“蘋果”，我們相互交互，彼此就有兩個“蘋果”，活動結束后教練組織孩子們談談自己的心得體會，這是思想交流分享的過程。對于物質上的分享，比如，給孩子們分發不同的玩具，然后彼此之間交換玩具，讓孩子們明白“獨樂樂”不如“眾樂樂”。
9．發展同理心，更愿意幫助別人
同理心要區別于同情心，同理心是站在當事人的角度和位置上，客觀地理解當事人的內心感受，且把這種理解傳達給當事人的一種溝通交流方式。同理心就是將心比心，同樣時間、地點、事件，而當事人換成自己，也就是設身處地去感受、去體諒他人。孩子從小培養他的同理心，對他的成長和自己價值觀的形成具有深遠的意義。
10．學會團隊合作
一根筷子很容易折斷，多根筷子難以折斷。當靠自己的力量不足以完成教練給的任務時，團隊的作用就得以體現，孩子們相互幫助，共同努力，憑借團隊的力量一起完成任務。通過事實和親身體驗，團隊合作意識在他們心中會有一個完美的詮釋。
11．收獲友誼
大家在營地中一起玩，一起學習，一起哭，一起笑，長時間的相處彼此也有了一定的了解，友誼的小船也開始了航行。
12．學會尊重他人（學會體諒別人，以更禮貌的方式和別人相處）
大家聚集在一起就是一種緣分，平時父母也會教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認知如果不是在特定環境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過設置情景，讓孩子們在情景中深切體會為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸的思想遠沒有親自體驗后明白其中的道理來的真實。
13．增強學術探索能力
不同主題的活動對孩子的教育意義是不同的，大自然的魅力在于它包攬萬物，變化萬千，無窮無盡。對大自然我們要保持敬畏之心，對于未涉世事的孩子們來說大自然更是奇妙無窮，好奇心引發興起，興趣帶動探索的渴望。
14．提升在校表現
參加戶外營地教育最直接的影響將表現在學校中，自己的表達能力、動手能力、同理心和獨立觀念等會表現出來。在學習養成獨立思考的習慣，在自制力的作用下專注度得以提升，成績也會越來越好。
15．培養感恩情懷
在不同的節日里，通過活動培養孩子們感恩的高尚情操，比如在母親節或父親節，感恩父母給予生命；在教師節，感恩老師教授知識；在勞動節，感恩大自然提供資源；在國慶節，感恩國家提供和平、和諧的社會環境....
16．學會獨立自主
可能有很多的孩子在日常的生活中，衣來伸手飯來張口是真實的生活寫照，孩子不能獨立的完成事情，具有強烈的依賴性、意志力薄弱等問題接踵而來，這一系列的壞習慣是很不利于孩子健康成長的。襁褓中的花朵，終歸抵擋不住風吹雨淋。營地教育通過戶外活動的形式，將不同的生存技能穿插整個過程中，比如自己獨立完成一個手工制品的制作、自己吃飯自己穿衣等來培養孩子獨立自主的能力。
17．了解自身極限與潛能
對戶外體能訓練類型的活動，在活動中孩子能清楚的意識到自己體能的極限。比如跑步運動，孩子能直觀的從身體機能變化中明白自己是否還能繼續向前跑，肌肉的承受能力是否到達極限；再比如，孩子通過攀巖運動能對自己手臂和腿的力量有一個全面的認識；在認識到自身的不足之處，針對性的進行訓練，通過自己的努力克服重重難關，獨立思考后把問題解決，對自身的潛能也會有新的認識。
18．適應環境能力（快速適應環境變化）
孩子一旦離開自己的父母，就容易產生焦慮情緒，甚至哭鬧，這是一種正常的現象，有些孩子到了陌生的地方就會不知所措，對于這樣的孩子，父母要經常帶他們到沒有去過的地方，引導他們發現新環境中有趣的，通過親子間的交流，幫助孩子體驗在新環境中的快樂，這有助于孩子打開心扉，增強自信心從而快速的融入到新的環境中，應避免在孩子沒有思想準備的情況下，強迫他們適應新環境。
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